Sobre o FLN Hub

Para enfrentar a crise global da aprendizagem nas suas raízes e orientada pela visão do seu Plano Estratégico (2018-2021), Objectivo 2 "Cada criança aprende", e Estratégia Educativa (2019-2030), a Iniciativa de Alfabetização e Numeracia Fundacional (FLN) da UNICEF visa aumentar em 54 milhões o número de crianças que dominam a alfabetização fundacional e a numeracia até 2030.

Para que cada criança aprenda, a UNICEF mantém um enfoque na equidade e inclusão, concentrando-se nas crianças mais marginalizadas dentro e fora da escola (incluindo crianças com deficiências, as mais pobres, minorias étnicas e linguísticas e crianças afectadas por situações de emergência).

Com este compromisso global, a UNICEF procura conduzir a acção e aguçar os esforços globais, regionais e nacionais para melhorar os resultados da FLN. Para galvanizar esta mudança, a UNICEF trabalha em conjunto com uma coligação de parceiros, recorrendo a conhecimentos especializados a nível global, regional e nacional, recursos e ferramentas-chave para ajudar a orientar e acelerar a implementação dos programas da FLN.

Em colaboração com The Abdul Latif Jameel Poverty Action Lab (MIT-JPAL), Pratham and Delivery Associates, entre outros, a UNICEF traz as suas redes sem paralelo a nível global e nacional, através dos sectores público e privado que podem ser alavancadas para os resultados da FLN; estratégias e abordagens inovadoras para alcançar resultados rápidos e em escala, melhorando ao mesmo tempo os sistemas a longo prazo; educação abrangente e especialização intersectorial e capacidade de informar a transformação da educação; e advocacia de classe mundial com e para crianças e jovens para forçar a multiplicação do impacto.

Delivery Associates é um grupo consultivo líder do sector público centrado em ajudar governos e organizações de impacto social a alcançar objectivos ambiciosos para os seus residentes em todo o mundo.

Fazemo-lo através de DeliverologyⓇ, um modelo de entrega ao sector público pioneiro por Sir Michael Barber no Reino Unido sob o segundo governo do Primeiro-Ministro Tony Blair (2001-2005) como forma de ajudar o Estado a cumprir as suas promessas em matéria de saúde, educação, transportes e segurança. Desde então, provámos e aperfeiçoámos o modelo, aplicando e iterando a Deliverology em países de baixo, médio e alto rendimento em seis continentes.

Os nossos líderes escreveram quatro livros seminais sobre Deliverology®, que é um sistema concebido especificamente para aproveitar o poder da implementação para criar valor tangível na vida dos cidadãos. O nosso trabalho centra-se em ferramentas e abordagens proprietárias essenciais que adaptamos ao contexto e necessidades de cada parceiro. Durante 20 anos, em seis continentes, tivemos o privilégio de ajudar governos, organizações internacionais, multilaterais e filantrópicas em todo o mundo a planear, implementar e impulsionar o progresso para melhorar os resultados para as pessoas que servem. Temos experiência em todo o mundo na obtenção de resultados duradouros e significativos em matéria de educação, sobretudo no Paquistão, Brunei, Etiópia, África do Sul, e Nova Gales do Sul. Ao longo das nossas experiências, as principais ferramentas e princípios do nosso modelo têm-se mantido verdadeiros, mesmo quando nos adaptamos às necessidades de cada parceria. Esta é tanto uma função do próprio modelo como a forma iterativa, orientada para a missão, e flexível como trabalhamos.  

Ao longo do tempo, expandimos e integrámos os nossos conjuntos de competências internas para nos certificarmos de que temos o que é preciso para cumprir. Além da nossa equipa principal de consultoria, temos equipas dedicadas à Medição, Avaliação e Aprendizagem (MEL), dados e digital, coaching e desenvolvimento de capacidades, e comunicação estratégica e criativa.

Ancorada por uma rede de mais de 250 professores afiliados em universidades de todo o mundo, a J-PAL baseia-se em resultados de avaliações de impacto aleatórias para responder a questões críticas na luta contra a pobreza.

J-PAL constrói parcerias com governos, ONGs, doadores, e outros para partilhar este conhecimento, ampliar programas eficazes, e avançar com a tomada de decisões fundamentadas em provas. A J-PAL foi lançada no Massachusetts Institute of Technology em 2003 e tem centros regionais em África, Europa, América Latina e Caraíbas, Médio Oriente e Norte de África, América do Norte, Sul da Ásia, e Sudeste Asiático.

O Sector Educativo da J-PAL, liderado por Karthik Muralidharan (UC San Diego) e Philip Oreopoulos (Universidade de Toronto), apoia a geração e utilização de investigação rigorosa, oportuna e relevante em termos de políticas para responder a questões prementes sobre o acesso e a qualidade da educação em todo o mundo. Através desta parceria, a J-PAL aproveitou a sua extensa base de dados de investigação em educação para fornecer aos actores da educação recursos para compreender os dados existentes sobre a melhoria da FLN e operacionalizar e aplicar os dados em todos os contextos.

A palavra "Pratham" significa primeiro ou primário em várias línguas indianas. Criada em 1995 para proporcionar educação às crianças das favelas de Mumbai, a organização tem crescido tanto em âmbito como em escala em todo o país.

Pratham tem facilitado o conhecido Relatório Anual sobre o Estado da Educação (ASER) da Índia em todos os distritos rurais da Índia desde 2005. O inquérito abrange uma amostra de mais de meio milhão de crianças em todo o país, tendo-se espalhado por muitos contextos para além da Índia ao longo dos anos. Durante as últimas duas décadas e mais, Pratham desenvolveu intervenções de alto impacto e baixo custo que ajudam as crianças a adquirir competências fundamentais como a leitura e a aritmética.

A abordagem Pratham's Teaching at the Right Level (TaRL) tem demonstrado um impacto comprovado nos resultados de aprendizagem das crianças e está agora a ser adaptada também a contextos fora da Índia.

Através desta parceria, a Pratham está a trazer experiências da Índia e de todo o mundo, para apoiar o desenvolvimento de recursos e parcerias centradas na melhoria da Literacia Fundacional & Numeracia das crianças de todo o mundo.