Pesquisa FLN

Este recurso realça o potencial da IA na educação para acelerar o progresso e criar sociedades do conhecimento inclusivas.

O kit de ferramentas fornece aos professores e líderes escolares da primeira infância um conjunto de instrumentos práticos e de baixo custo que podem utilizar para reflectir sobre os seus próprios preconceitos de género.

Visão geral comparativa de várias aplicações de TaRL na Índia e em África

Visão geral comparativa de várias aplicações de TaRL na Índia e em África

Através deste guia de implementação, obterá um resumo de todos os diferentes aspectos de um programa TaRL

Aprendizagem activa @Guias diárias do grau R-9 em casa proporcionam aos pais e aos prestadores de cuidados actividades de fácil aprendizagem da língua e da matemática baseadas no CAPS para apoiar a aprendizagem dos seus filhos em casa.

Acrescentar contributos a uma sala de aula para apoiar os modos de ensino de negócios, como é habitual, sem alterar mais nada, não tem sido eficaz para aumentar os resultados de aprendizagem.

Toda a Plataforma de Avaliação da Aprendizagem das Crianças fornece orientação para peritos governamentais, educação em contextos de emergência (EIE), ONGs, e professores sobre o apoio e a realização de avaliações.

O número de crianças juntamente com jovens e adultos enfrenta um grande revés na frequência das escolas devido à incerteza Covid-19.

Este documento examina estratégias para abordar as necessidades das crianças refugiadas, migrantes e deslocadas internamente na região da Ásia-Pacífico.

Kit de ferramentas para avaliar por si próprio as competências básicas de leitura (inglês) e numeracia em crianças da comunidade/aldeia.

Este estudo de caso examina o Quadro Nacional de Avaliação do Afeganistão em 2018, cujo primeiro pilar é a avaliação formativa em sala de aula.

Este recurso é uma ferramenta auto-administrada que permite aos professores avaliar os seus sentimentos de auto-eficácia, stress relacionado com o trabalho, e autocuidado

Revisão de aspectos chave sobre avaliação formativa relevantes para o desenvolvimento da alfabetização, inclui orientação e informação para implementação.

O guia descreve como os decisores políticos, doadores e parceiros de implementação podem conceber ou aperfeiçoar avaliações no sistema educativo e ligar esses resultados à instrução diária.

O recurso destina-se a facilitar discussões guiadas e aprendizagem pelos pais, prestadores de cuidados e outros.

Esta publicação documenta uma iniciativa de investigação de acção iniciada em 2007 que, durante a última década, demonstrou a eficácia da educação multilingue sobre os resultados da aprendizagem para crianças.

Um recurso para os parceiros dos países em desenvolvimento construírem sistemas eficazes e sustentáveis de avaliação da aprendizagem: inclui um manual e recursos associados.

Neste módulo, pode ler materiais informativos sobre mentoria de enterro e capacidades de revisão de diversos actores.

Este recurso fornece dicas e orientação aos pais e cuidadores para fomentar a capacidade de compreensão da leitura em casa.

O investimento na educação infantil provou ser benéfico, mas mesmo antes da COVID-19, pelo menos 175 milhões de crianças estavam em falta no ensino pré-primário.

Este documento examina o impacto e a eficácia para a aprendizagem da aprendizagem à distância utilizando dados do MICS6 e do inquérito da UNESCO-UNICEF-Banco Mundial sobre a Educação Nacional.

Este documento destaca tendências, lacunas, e práticas promissoras emergentes das respostas de aprendizagem remota dos países implementadas durante a pandemia COVID-19.

Uma revisão do Projecto de Melhoria da Formação de Professores apoiado pelo BM para Professores da Classe 1-4 na Cisjordânia e Gaza e tem implicações importantes para outros países em desenvolvimento.

Esta lista de verificação das TIC no EiCC guia os utilizadores na tomada de decisões apropriadas sobre a utilização da tecnologia para apoiar intervenções educativas de uma forma sensível ao conflito (CS).

Iniciativa dirigida às mães de crianças dos cinco aos oito anos de idade com o objectivo de as ajudar a apoiar melhor a aprendizagem dos seus filhos na escola primária.

Este guia foi concebido para ajudar os professores a desenvolver as suas competências pedagógicas de forma passo a passo, apoiando-as.

A iniciativa Coach do Banco Mundial visa acelerar a aprendizagem dos estudantes através da melhoria do desenvolvimento profissional dos professores em serviço (TPD)

Quando os programas comunitários foram eficazes, muitas vezes melhoraram tanto a aprendizagem como a participação; quando não foram eficazes, geralmente também não melhoraram.

Este documento centra-se na avaliação da aprendizagem e desenvolvimento holístico das crianças (CHILD).

Este relatório visa aprofundar a distinção entre avaliação formativa e sumativa, demonstrar as suas complementaridades, e encanar as suas dimensões técnicas para promover a sua melhor utilização.

APRESENTAÇÃO

GRAVAÇÃO DE WEBINARS

WORKSHOP

Neste módulo, aprenderá como os programas TaRL podem ser concebidos e implementados através de recursos envolventes.

Este resumo descreve o estado das provas, considerações contextuais e de equidade na concepção de programas para raparigas, e sugestões para aplicar a informação na prática.

Este breve resumo resume os resultados da investigação e fornece recomendações accionáveis sobre como escalar eqüitativamente a aprendizagem digital.

Este conjunto global de ferramentas apoia a inclusão e o reforço da Educação da Primeira Infância (ECE) no contexto dos processos de Planeamento do Sector da Educação (ESP) e outros esforços de análise e planeamento.

Orientação em torno de políticas e estratégias apropriadas para o ensino e aprendizagem de línguas e alfabetização precoce e educação multilingue nos diversos contextos linguísticos nos países do Sul da Ásia.

A educação infantil pode ser ministrada através de pré-escolas e jardins de infância públicos, encorajados pelo apoio aos pais para se empenharem na educação dos seus filhos, ou de ambos.

As provas mostram que encorajar os prestadores de cuidados a brincar e interagir com as crianças melhora o desenvolvimento cognitivo.

Este relatório identifica áreas críticas a considerar pelos decisores da educação quando investem na EdTech para a aprendizagem.

Levar o ensino pré-primário à escala: Esta peça de reflexão sobre o ensino pré-primário, ao mesmo tempo que reconhece a necessidade de aumentar o acesso das crianças em situações vulneráveis.

Esta peça de reflexão irá detalhar a extensão da influência dos pais e prestadores de cuidados na aprendizagem e rever as provas para um apoio parental concreto e viável por grupo etário.

Evidências de programas que potenciam a tecnologia da educação seguem de perto as lições existentes sobre o aumento dos resultados de aprendizagem de intervenções não-tecnológicas.

Esta peça de reflexão apresenta três argumentos principais para melhorar os objectivos de desenvolvimento dos professores, formação e educação correctiva.

Inovações de base tecnológica para melhorar os resultados de leitura precoce, com enfoque no envolvimento da família e da comunidade. Estudos de casos implementados na Zâmbia, Mali, México, e Índia.

Nunca o ditado "A casa é a primeira escola, e os pais são os primeiros professores das crianças" foi mais verdadeiro.

Esta Nota de Orientação visa estimular a reflexão sobre os desafios únicos que as crianças de comunidades etnolinguísticas marginalizadas enfrentam

Esta revisão fornece um resumo da investigação existente sobre a pré-primária e destaca factores associados a uma programação de alta qualidade em países de baixo e médio rendimento e contextos de recursos limitados.

Este kit de ferramentas fornece aos designers de programas informações sobre como desenvolver e implementar programas eficazes de instrução áudio interactiva para a primeira infância (IAI) numa série de cenários.

Este webinar introdutório baseia-se no recente lançamento do FLN Hub e visa dar uma visão geral dos antecedentes e da finalidade do FLN Hub, e orientar os participantes para os conteúdos do Hub.

O FLN Hub: Novas Ferramentas e Recursos para o Avanço da Alfabetização Fundacional e Numeracia

Este blogue resume os dados em torno das lacunas de aprendizagem da leitura a nível mundial, e propõe soluções para ajudar a resolver as disparidades.

Ferramenta/Lista de verificação para coordenadores de programas para analisar a situação de aprendizagem actual e determinar áreas de foco.

APRESENTAÇÃO

Este guia de aprendizagem para professores fornece orientação sobre a utilização da avaliação para a aprendizagem numa variedade de contextos, incluindo o ensino presencial, híbrido e à distância, tanto online como offline.

Ir para a área das Avaliações Formativas para aceder a recursos sobre como administrar e desenvolver ferramentas de avaliação para instrução em TaRL.

GRAVAÇÃO DE WEBINARS

WORKSHOP

Este documento explora a forma como os países da região Ásia-Pacífico se têm aventurado a medir o progresso dos alunos em situações de emergência.

Este documento fornece contributos na preparação de directrizes e procedimentos para apoiar os professores e outros responsáveis pela realização de avaliações formativas

Este estudo de caso examina a iniciativa de avaliação formativa da Etiópia chamada Avaliação para a Aprendizagem (AfL).

Os resultados de uma avaliação de base da aprendizagem dos centros de aprendizagem acelerada (ALCs) no Afeganistão mostram que as crianças que frequentam os ALCs estão a aprender a níveis semelhantes ou melhores do que nas escolas governamentais

WORKSHOP

O relatório Save Our Future fornece um conjunto de recomendações para enfrentar a crise de aprendizagem, reorientando o currículo e direccionando a instrução para o nível da criança.

Este relatório identifica diferentes formas de exclusão na leitura fundacional, como elas são causadas e o que podemos fazer a respeito delas.

O GPG cobre 5 princípios: Tornar o Ensino Atractivo, Melhorar a Educação Pré-Serviço, Gerir Melhor os Professores, Proporcionar Desenvolvimento Profissional de Alta Qualidade e Liderança Escolar, Utilizar a Tecnologia com Sábio

Este guia fornece aos agentes educativos informações sobre a eficácia, princípios de implementação e considerações contextuais relacionadas com programas de aprendizagem assistidos por computador.

Este guia fornece aos agentes educativos informações sobre a eficácia, princípios de implementação e considerações contextuais relacionadas com programas de aprendizagem assistidos por computador.

LEITURA PREPARATÓRIA

Este guia fornece aos agentes educativos informações sobre a eficácia, princípios de implementação e considerações contextuais relacionadas com programas de envolvimento parental.

Este recurso fornece um quadro e orientações para o desenvolvimento de programas destinados a melhorar os resultados da aprendizagem precoce da língua e da matemática.

Fornece informação, orientação e recursos para compreender e tratar de questões linguísticas em programas de alfabetização no ensino primário

Esta ferramenta mede a literacia, numeracia e aptidões sociais e emocionais dos aprendizes das séries iniciais. Baseia-se no currículo sírio para as séries 2-3.

Painel que mostra se as crianças estão a ter acesso adequado ao ensino primário, analisa a progressão, e o progresso da transição do ensino primário para o secundário

Esta nota técnica detalhada discute as avaliações de leitura ASER.

O acesso universal à aprendizagem digital em todo o mundo custará 1,4 triliões de dólares americanos. Quanto custará a difusão da aprendizagem digital universal no seu país?

O número de crianças juntamente com jovens e adultos enfrenta um grande revés na frequência das escolas devido à incerteza Covid-19.

O número de crianças juntamente com jovens e adultos enfrenta um grande revés na frequência das escolas devido à incerteza Covid-19.

Este módulo explora a importância das competências numéricas fundacionais e introduz as tarefas na ferramenta de avaliação numérica.

Este módulo explora a importância da capacidade de leitura fundacional e introduz as tarefas na ferramenta de avaliação da leitura fundacional.

Este módulo, fornece uma introdução à forma como o processo de tutoria e revisão tem lugar no programa TaRL e quem são os actores importantes para facilitar este processo.

Este módulo discutirá a fundamentação, princípios, componentes da abordagem TaRL.

Este módulo fornece uma visão geral das avaliações formativas e da sua importância na melhoria das competências FLN das crianças.

Este módulo explica alguns passos concretos para tornar a criança confortável durante a avaliação da leitura fundacional.

Este módulo explica alguns passos concretos para tornar a criança confortável durante a avaliação numérica.

Neste módulo, aprenderá como as visitas de mentoria são planeadas e conduzidas.

Este módulo apresenta-lhe várias actividades divertidas e envolventes destinadas a melhorar as capacidades de leitura das crianças.

Este módulo explica como a abordagem de TaRL é entregue na sala de aula.

Este módulo discute o processo de realização de avaliações numéricas utilizando estudos de casos reais. Os recursos deste módulo podem ajudar a identificar as competências numéricas dos alunos.

Este módulo discute o processo de realização de avaliações de leituras fundacionais utilizando estudos de casos reais.

Este módulo explora como os dados de avaliação podem ajudar os mentores a tomar decisões eficazes no que diz respeito à prestação de apoio de mentores a diversos níveis do sistema educativo.

Este módulo examina estratégias para construir e reforçar a alfabetização e numeracia fundacional das crianças após o encerramento prolongado das escolas.

Este módulo apresenta-lhe várias actividades divertidas e envolventes destinadas a melhorar as capacidades numéricas das crianças.

Este módulo convida os participantes a reflectir sobre como melhorar o seu trabalho sobre a língua de instrução (LOI).

Neste módulo, pode ler materiais informativos sobre mentoria de enterro e capacidades de revisão de diversos actores.

Neste módulo, aprenderá como resumir e compreender os resultados da avaliação da leitura para cada criança e para a turma como um todo. Estes resultados podem então servir como base para instrução.

Neste módulo, aprenderá como resumir e compreender os resultados da avaliação numérica para cada criança e para a turma como um todo. Estes resultados podem então servir de base para instrução.

Este módulo explica orientações para o desenvolvimento de itens e como adaptar ferramentas para diferentes contextos.

Este módulo explica orientações para o desenvolvimento de itens e como adaptar ferramentas para diferentes contextos.

Este módulo fornece uma visão geral da abordagem do Ensino do Nível Certo (TaRL), incluindo explicações detalhadas dos princípios, lógica e metodologia do TaRL.

Este módulo introduz uma abordagem proposta para reforçar a implementação dos programas FLN. Este módulo introduz uma proposta de abordagem ao reforço da implementação de programas FLN.

Fornece provas culturais e educativas sobre a razão pela qual ECCE e a alfabetização inicial devem ser fornecidas na língua materna de uma criança.

As provas experimentais e não experimentais de uma variedade de contextos indicam que a instrução na L1 (língua materna) de uma criança tem um efeito positivo na aprendizagem.

O estudo de caso realça a importância da tradução e adaptação de testes em várias línguas (incluindo a língua materna).

O projecto visava identificar se as crianças que aprendem através do meio de uma língua que não é a mesma que a sua língua materna têm diferentes níveis de resultados de aprendizagem.

Este estudo de caso analisa um programa de revitalização linguística na Bolívia, que apoia pais, prestadores de cuidados e líderes comunitários a orientarem os seus filhos mais novos na aprendizagem da sua língua nativa.

Este estudo de caso analisa um programa de revitalização linguística na Bolívia.

APRESENTAÇÃO

GRAVAÇÃO DE WEBINARS

Este dossier de investigação centra-se no papel potencial dos pais na aprendizagem e na sua associação com a literacia fundacional e as competências numéricas.

Este estudo de caso examina os centros de aprendizagem presencial da Nigéria, liderados por voluntários e liderados pela UNICEF

Este guia fornece um roteiro para os decisores políticos, designers de programas e implementadores para navegar nas complexidades da linguagem das opções de instrução

Este estudo de caso examina as oportunidades de aprendizagem alternativas para crianças pequenas proporcionadas pela UNICEF e pelo Governo da República Democrática Popular do Laos.

Os programas que disponibilizam informação relacionada com a educação aos pais ou estudantes têm aumentado os resultados de aprendizagem a baixo custo.

Faça um pequeno questionário sobre a ferramenta de avaliação numérica fundacional e como administrá-la!

Faça um pequeno questionário sobre a ferramenta de avaliação da leitura fundacional e como administrá-la!

Faça um pequeno questionário sobre a abordagem de TaRL e teste os seus conhecimentos sobre a forma como este é ministrado na sala de aula.

Este pacote de formação visa responder às necessidades emergentes imediatas de medidas de saúde e segurança, de perda de aprendizagem e de saúde/sanidade nas escolas e nas salas de aula.

Três percursos de aprendizagem alternativos para crianças e adolescentes extra-escolares utilizam avaliações formativas e dados de aprendizagem para expandir oportunidades de aprendizagem de qualidade para alunos desfavorecidos.

A redução do tempo de viagem para frequentar a escola pode aumentar tanto a participação escolar como os resultados da aprendizagem.

O pacote Knoweldge visa servir como um recurso para os Ministérios da Educação utilizarem a aprendizagem à distância para responderem ao encerramento de escolas com base na COVID-19.

Este documento explora a mudança do panorama da educação, do tradicional para o remoto, para novas abordagens de aprendizagem híbrida valiosas no plano de regresso à escola e para além dela.

Estes relatórios apresentam provas globais sobre respostas de aprendizagem remota durante a pandemia COVID-19 para apoiar os decisores na criação de sistemas educativos mais eficazes, sustentáveis e resilientes.

Este artigo destaca e aconselha sobre as questões relacionadas com a adaptação e actualização de programas de instrução áudio interactiva (IAI) previamente desenvolvidos.

LEITURA PREPARATÓRIA

A Avaliação para a Aprendizagem actualmente utilizada pela UNICEF na Etiópia visa melhorar os conhecimentos dos professores sobre a avaliação activa contínua.

Existe um amplo consenso sobre a importância de salvaguardar as crianças, embora a investigação experimental sobre as abordagens mais eficazes para melhor proteger as crianças da violência na escola seja limitada.

Os programas de saúde infantil podem melhorar os resultados da aprendizagem, e as escolas são um local especialmente importante, conveniente e rentável para realizar estas intervenções.

O objectivo geral da iniciativa Ciência do Ensino é fornecer dados, provas e inovação

Esta revisão bibliográfica apresenta uma história simplificada da pedagogia estruturada recente, conclusões-chave, questões importantes, e elementos de implementação.

O objectivo geral da iniciativa é fornecer dados, provas e inovação a fim de melhorar a literacia e a numeracia fundacional (FLN) na África Subsaariana e no Sul da Ásia

O objectivo geral da iniciativa é fornecer dados, provas e inovação a fim de melhorar a literacia e a numeracia fundacional (FLN) na África Subsaariana e no Sul da Ásia

Este é um guia sobre conceitos-chave de instrução de avaliação informada na sala de aula.

Este relatório destaca a razão pela qual o desenvolvimento dos professores é importante, e os motores de qualidade para o desenvolvimento profissional dos professores que são bem concebidos, dimensionados e sustentados.

Com base nas provas actuais, os investigadores sugerem uma política de posse selectiva.

Isto inclui quatro elementos amplos: (1) materiais estudantis; (2) planos de aulas para professores; (3) formação de professores; e (4) apoio contínuo aos professores.

Este guia destila as principais retiradas da literatura e fornece orientação sobre detalhes estruturais de apoio contínuo eficaz aos professores.

Este relatório delineia uma abordagem ao recrutamento e desenvolvimento profissional de professores.

A plataforma educacional online "Help me Thrive" fornece uma biblioteca com recursos educacionais e terapêuticos gratuitos

APRESENTAÇÃO

LEITURA PREPARATÓRIA

Visão geral comparativa de várias aplicações de TaRL na Índia e em África

GRAVAÇÃO DE WEBINARS

WORKSHOP

Há uma variedade de programas de educação inclusiva que podem ser eficazes para aumentar o acesso à educação e resultados de aprendizagem para crianças com deficiência.

A investigação de muitos contextos diferentes mostrou que os programas que visam a instrução ao nível de aprendizagem actual dos estudantes em vez da sua idade ou nota podem aumentar os resultados de aprendizagem.

Teach ECE é uma ferramenta de observação gratuita na sala de aula que proporciona uma janela para um dos aspectos menos explorados e mais importantes da educação de uma criança: o que se passa na sala de aula.

Teach é uma ferramenta gratuita de observação em sala de aula que proporciona uma janela para um dos aspectos menos explorados e mais importantes da educação de um estudante

Um programa que combina a formação de professores com a distribuição de manuais escolares na Indonésia melhora os resultados da alfabetização de crianças vulneráveis.

Este Conjunto de Ferramentas de Bem-Estar do Professor compreende ferramentas e recursos que abordam o bem-estar dos professores em situações de emergência.

As recompensas financeiras para professores condicionadas a um maior esforço ou a melhores resultados podem ser eficazes para melhorar a aprendizagem dos estudantes em contextos em que o esforço dos professores é particularmente baixo.

Este documento propõe um conjunto de indicadores - o Inquérito de Formação de Professores em Serviço - para padronizar a elaboração de relatórios sobre programas de DP para professores.

Este resumo descreve o estado das provas, considerações contextuais e de equidade na concepção de programas de formação de professores, e sugestões para aplicar a informação na prática.

Este manual é útil para o pessoal educativo, tais como directores, administradores, e conselheiros, formação de professores, professores que queiram iniciar um programa de educação correctiva.

O Manual de Diagnóstico do Professor é um instrumento para avaliar a qualidade dos Guias do Professor 1 em qualquer matéria das séries primárias de 1 a 4. A Ferramenta avalia os Guias do Professor com base em dois conjuntos de c

Este curso online de 10 semanas reúne líderes de pensamento TIC e desenvolvimento sustentável

Este relatório envolve um inquérito detalhado que fornece uma visão das perspectivas dos peritos da EdTech relativamente ao impacto da pandemia de Covid-19 na educação em África.

Esta Nota Como-Fazer oferece orientação para abordar o ICT4E na programação educativa e é aplicável a todos os níveis, contextos, definições e fornecedores.

Tempo para Teach captures as vozes de milhares de professores e outros interessados na educação para identify factors afectando a sua presença and uses this evidência para informar as políticas dos professores.

Esta publicação fornece algumas ferramentas que o pessoal do programa pode utilizar na M&E dos seus programas de educação multilingue (MLE).

A UNESCO apoia os esforços dos seus Estados membros para conceber e implementar TIC eficazes e baseadas em provas nas políticas de educação e planos directores.

A nota de orientação concentra-se principalmente nos países da região da África Oriental e Austral (ESA), mas também ajuda a informar os esforços de outras regiões.

Esta página Web fornece um repositório de recursos para apoiar uma melhor compreensão da parentalidade nos diferentes grupos etários.

A aprendizagem digital tem o potencial de oferecer aprendizagem interactiva e personalizada às crianças, dentro e fora da escola, incluindo as mais marginalizadas.

Este guia fornece um repositório de ferramentas que estão alinhadas com os 15 Elementos da Deliverology ®, e são concebidas para o guiar na sua viagem para criar impacto através das suas aspirações.

LEITURA PREPARATÓRIA

O número de crianças juntamente com jovens e adultos enfrenta um grande revés na frequência das escolas devido à incerteza Covid-19.

eLearning Africa é uma rede global de profissionais que trabalham na área da educação e formação apoiadas pelas TIC.