Este estudo de caso analisa os centros de aprendizagem comunitários presenciais apoiados pela UNICEF na Nigéria (que oferecem um leque de opções, incluindo programação de educação não formal e programas de ponte) e a forma como os pais estão envolvidos - em primeiro lugar, estão entre os voluntários comunitários que lideram as aulas nestes espaços; em segundo lugar, os pais servem nos comités de gestão escolar juntamente com professores, administradores escolares, e outros líderes comunitários que estão ligados aos centros de aprendizagem comunitários.