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Gabinete de Investigação da UNICEF - Innocenti
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COVID-19: Efeitos do encerramento de escolas nas competências fundacionais e práticas promissoras para monitorizar e mitigar a perda de aprendizagem

Este documento de trabalho explora a forma como a perturbação da escolaridade pode afectar as competências de aprendizagem fundamentais, examina a forma como os países estão a ministrar e a monitorizar a aprendizagem à distância, e apresenta práticas chave para uma prestação e monitorização eficazes. Os dados da investigação são extraídos do MICS6 (Multiple Indicator Cluster Surveys - Round 6) em 2017-2019 e das respostas do UNESCO-UNICEF-Banco Mundial à pesquisa COVID-19 sobre o encerramento de escolas.

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